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福建日报APP:福建省教科研管理干部培训班在厦门举行
作者:     文章来源:福建日报APP      点击次数:      更新时间:2021-01-10 10:23      

1月6日至8日,福建省首届教科研管理干部培训班在厦门国家会计学院举行。据了解,这也是我省自新中国成立以来首次举办全省性教科研管理干部的培训班。培训班由福建省教育厅和厦门大学联合举办,福建省教育科学规划领导小组办公室、福建省教育科学研究所和厦门大学教育研究院承办。省教育厅副厅长李迅出席会议并发表讲话。

教科研工作是保障基础教育质量的重要支撑,尤其在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面发挥着十分重要的作用。

2020年10月中旬,全国举办了首期教育科研管理干部培训班。为及时把握党的十九届五中全会精神,深入推进落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》以及全国教育科研管理干部培训班精神,切实增强教科研工作者的使命担当,发挥教科研对教育改革发展的支撑、驱动和引领作用,我省举办了首届全省教科研管理干部培训班,并同步直播,组织相关人员线上学习。

培训班上,李迅作了《加强新时代教科研工作 助力高质量教育发展》的报告。李迅强调了高质量教育发展对教科研的时代诉求。他说,我们已经站在新的历史起点上,进入了中国特色社会主义新时代,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。教科研系统作为推进改革创新的人才库、建言献策的智囊团,要主动面向新时代重大课题,积极破解热点难点问题,不断推进中国特色社会主义教育理论创新、制度创新和实践创新,以高质量的教科研支撑教育高质量发展。

报告中,李迅对《“十四五”规划及2035目标建议》中的教育内容进行了解读。他说,党的十九届五中全会明确了“建设高质量教育体系”的政策导向、目标任务和重点举措,提出到2035年建成“教育强国”,为教育工作指明了前进方向,提供了根本遵循。

那么,要如何建设高质量教育体系?李迅认为,建设高质量教育体系,必须坚持立德树人,尊重规律,依靠科学,改善办学条件、治理方式和动力体系,健全动力机制,释放校长和教师的积极性与创造性,把高质量作为检验标准,从教育发展体制机制、结构类型、评价方式、内在活力、保障措施等方面对标检视,突破制约点和瓶颈因素,推动教育向高质量迈进。

李迅指出,全省教科研人员不仅自己要深入解读《十四五规划和2035目标建议》,而且要引导广大教师深入研究并将其作为发展高质量教育的指导性、根本性文件。

在“十四五”期间,我省教科研管理工作要如何做?李迅认为:

首先,要聚焦内涵发展,提升学校教育品质。教科研要“破解难题,引领创新”,要“面向基层一线,坚持问题导向”,要“以重大教育战略问题和教育教学实践问题为主攻方向,支撑引领教育改革发展”。“十四五”期间,全体教科研机构和人员要立足基层,聚焦自身所在学段、学科、领域的重点问题进行研究。

比如,学前教育,要强调“扩容提质”;义务教育,要强调“优质均衡”;高中教育,要强调“优质特色”;职业教育,要重视“横联纵贯”;高等教育,要强化“内涵发展”。

其次,要加大政策支持,分区域、分领域精准扶持。比如,建设和培育新型智库等高水平教科研机构,创新教科研组织运行管理机制,紧跟热点、专攻重点、深研痛点,加强协同研究、联合研究,创新教科研成果评价和管理机制。

最后,李迅表示,“十四五”时期,我国将进入新发展阶段,发展环境面临深刻复杂变化。这对教科研人员来说,既是挑战,也是机遇。我们要抓住机遇,勇于担当,迎接挑战,善于在危机中育先机,于变局中开新局,发挥教育的基础性、先导性、全局性作用,以高质量教育体系和教育现代化支撑、助推国家现代化。

本次培训班时间紧凑、内容丰富。专家讲座不仅聚焦了国家前沿政策的解读和创新举措,主题论坛还围绕不同领域的工作特点设置了主题鲜明、体现领域特色和典型经验的培训内容。此外,在7日晚,高校组、科研组、教研组、电教组分别举行了小组讨论和经验交流。

专家讲座:高屋建瓴显前瞻

中国教科院副院长于发友作《新时代教科研的使命与担当——兼论科研院所智库功能》讲座。

厦门大学考试研究中心主任刘海峰作《“双一流”建设中的继承与创新》讲座。

闽南师范大学党委书记吴彬镪作《教育科研助推高校治理创新》讲座。

华东师大基础教育改革与发展研究所所长李政涛作《新时代教育改革与发展的基本趋势与热点分析》讲座。

上海教科院普教所培训中心主任祝庆东作《国家基础教育成果奖培育、提炼与申报》主题讲座。

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